🎯 課程目標
1. 利用學校圖書館及社區資源，提升學生的閱讀興趣，配合學校重點計劃及課程，推動前備及延伸閱讀。
2. 培養學生依照個人興趣和需求，靈活且自主地利用學習時間閱讀，激發學習動機，豐富個人學習歷程。
3. 透過閱讀滋養學生的身心靈，培養正面健康的生活態度與品格，學習慎思明辨，增進對世界的認識，以及自我與他人的理解。
🌟 課程特色
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繪本教學與價值觀教育融合
運用繪本教學，結合教育局推行的十二個首要價值觀，讓學生從故事中學習品德、情意與做人道理，達至寓教於樂。
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「e悅讀」：善用學時，全校參與
推行「e悅讀」計劃，鼓勵學生在課堂內外進行自主閱讀，全校參與，建立閱讀文化，培養良好閱讀習慣。
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早讀時段：平靜心情‧啟動閱讀力
安排早讀時段，為學生創造安靜、愉悅的閱讀氛圍，幫助學生以專注和平靜的心情開始一天的學習，培養愛書之人。
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午息多元閱讀活動：共讀‧共賞‧共成長
配合學校發展主題、學科學習重點及節日慶典，設計多元閱讀活動，如故事分享、圖書展覽、閱讀挑戰等，並邀請家長與圖書館領袖生參與，擔任小導師或活動助理，培養學生領導力與責任感。
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課室閱讀角：營造悅讀空間
積極整理與擴充課室閱讀角，提供多元圖書，讓學生隨時可讀，營造書香校園，鼓勵隨手閱讀，提升閱讀氛圍。
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文化閱讀連結交流計劃
於繪本課中引入具中國文化特色的讀物，並與「同根同心」——香港初中及高小學生內地交流計劃連結，讓學生以閱讀為起點，深化對中華文化的理解，使學習歷程更具意義與連貫性。