數學科

🎯 課程目標

1. 激發學習興趣
   引起學生對數學學習的興趣，讓學生從日常生活中體會數學的趣味與應用價值。

2. 掌握基礎知識與技能
   引導學生理解並掌握數學的基本概念、運算技巧及邏輯推理能力，打好穩固的學習基礎。

3. 發展高階思維能力
   培養學生的思維能力、傳意技巧、解難能力及創造力，提升綜合應用數學的能力。

4. 建立數感與空間感
   發展學生對數與圖形的敏感度，欣賞數學中的規律與結構，培養良好的數感及空間感。

5. 促進終身學習
   透過鞏固基礎數學知識，為學生日後的學習與生活打下堅實基礎，提升終身學習的能力。

🌟 課程特色

1. 重視課前預習與課後延伸
   鼓勵學生課前主動探索、課後深化學習，從而培養自主學習的能力，提升學習成效。

2. 實作活動與電子工具結合
   透過實作活動及多元電子學習工具，協助學生將抽象概念具體化，促進理解與知識建構。

3. 強調數學與生活的連繫
   課程設計注重與日常生活情境結合，讓學生體會數學的實用性與趣味性。

4. 推動電子化學習
   善用電子平台，加強師生互動，提供即時回饋，提升教學效能與學習投入感。

5. 優化校本課程，培養高階思維
   在各級課程中融入高階思維訓練，提升學生的邏輯思考及解難能力。

6. 拔尖培訓，發掘數學潛能
   開設數學培訓班，透過系統化的奧林匹克數學訓練，發展學生的數學才能，提升競賽表現。

本校於小息時間舉辦了多元化的數學活動，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中接觸和應用數學知識。活動內容包括數學遊戲、數字挑戰、邏輯解謎、數學拼圖等，透過動手做、動腦想的形式，培養學生的數感、邏輯思維及解難能力。

午息活動 --- 同學們積極參與，樂在其中，既能鞏固課堂知識，又能從遊戲中發現數學的趣味與實用性，真正做到「玩中學、學中樂」。

「利用天平秤物」的學習活動。學生親手操作天平，秤量不同物品的重量，透過實際操作體驗「平衡」與「比較」的原理，從中學習如何估量、記錄和分析數據。

「利用釘板製作圖形」活動，學生利用橡筋及釘板創作各種平面圖形，如三角形、正方形、長方形等，透過動手操作，探索圖形的邊數、角度及對稱特性。

「製作菱形」活動 --- 學生透過拼合幾何條，自主探索菱形的邊長、角度及對稱特性，從中理解其與正方形、平行四邊形的異同。

讓學生將數學知識應用於日常生活中，學生以滾輪量度器量度籃球場的周界。學生在老師指導下親身操作，實地步行繞場，並記錄滾輪所顯示的數據。

利用滾輪量度尖沙咀海濱長廊的長度 --- 學生能體驗數學在真實生活中的實際應用，學習如何將「長度」與「周界」的概念連結，加深對度量單位和測量工具的認識。同時亦培養了學生的觀察力、合作精神及解難能力。

透過互動式幾何繪圖 App，幫助學生了解三角形的底與高之間的關係，培養學生的空間感和數學思維能力。

透過 iPad 的互動幾何 App，理解梯形面積計算方法，掌握底、上底與高的概念，並加深對面積公式的認識。

學習用算柱

學習硬幣應用

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