目標

1. 培養學生良好閱讀習慣，與語文科合作，推廣優質閱讀風氣。
2. 提高學生語文閱讀能力，從閱讀中學習，加強自我求進的動機。
3. 鼓勵低年級家長進行親子共讀，並培養高年級學生自學習慣。

課程特色

1. 「開卷有益」中英文廣泛閱讀奬勵計劃
   • 每學期學生最少完成中英文閱書報告各一份，每班設3名「最佳閱書報告奬」，獲奬學生可獲積點乙個，並公佈及張貼獲獎名單，以示表揚；
   • 每月全校借書量最高的10位學生，可獲印章1個，取得5個或以上印章可獲發禮物乙份，教師公佈及張貼獲獎名單，以示鼓勵；
   • 在校內設置漂書角，讓學生互相分享圖書，每月更換漂書角位置；
   • 推介課室中國文化圖書角，增加對中國文化及歷史的認識；
   • 於午會時段安排「圖書介紹」，中、英文科教師安排學生運用兩文三語，進行圖書角色扮演或演繹活動介紹圖書，增加學生的閱讀興趣；數學、常識科教師推介數學及常識科普STEM課題的圖書，擴闊學生的閱讀層面；
   • 增設趣BookBook閱書榜，於每次考試後公佈借閱量最多之班別及學生，並頒予獎狀及小禮品以作鼓勵。
2. 透過「書伴我行」計劃，圖書館老師為本校家長舉辦閱讀工作坊，培訓家長成為故事爸媽，鼓勵家中親子共讀，協助學校進行故事媽媽活動，到低年級課室講故事。
3. 透過伴讀計劃，高年級學生先接受培訓，然後安排10次伴讀活動，輔導讀寫能力較弱的一年級學生，教師從旁協助，提高其閱讀能力，加強其求進的動機。
4. 與中、英文科合作，選取中外名著必讀圖書，加強學生對名著的認識。
5. 圖書館老師安排英文閱讀大使到低年級課室朗讀故事4次。

圖書消毒機

本校一直積極鼓勵學生多閱讀課外圖書。校方以學生健康為首要考慮條件，感謝校監林承毅總理捐贈一部UVC圖書消毒機，令圖書館可繼續為學生提供圖書借閱服務。

圖書館服務生

為使圖書館能更有效地運作，圖書館每年均挑選約25名圖書館服務生，並會進行培訓，協助處理圖書借還工作圖書借還，建立團隊精神。

你看，同學們開心地聆聽故事媽媽說故事。